平時裡，很多父母包括老人對養育女孩有一些根深蒂固的想法。比如，認為女孩就應該溫柔安靜一些，如果太過淘氣，比如愛登高爬梯，就會被指不像個女孩子；在興趣選擇上，也會傾向於讓女孩去學習音樂、跳舞、畫畫這種比較文藝的東西，而較少讓女孩去學習比較激烈的球類運動；選擇玩具也會更多地給女孩選擇娃娃類的，而不是槍或者車這些。
也有很多父母會不自覺地放低對女孩的要求，認為女孩不需要太要強，賺錢養家是男人的事，女孩能找到份工作，將來嫁個好老公就可以了。
其實，這些想法很多時候都是我們對於女孩性別角色的狹隘偏見，而這種偏見，對於女孩的發展來說，也是一種限制。
它會在很大程度上限制女孩對自身潛力的探索，也會降低女孩對自我的期望值，減弱女孩取得成就的內驅力。
養女兒，不是為了養女防老的，更不是為了讓她以後嫁人生子的。養育孩子，只希望她能夠健康快樂，強大而自由，活出自我，活出價值！史蒂夫·比達爾夫在《養育女孩》這本書裡，有一段話深得我心：
「你的女兒獨一無二、舉世無雙。她降臨到這個世界上是有特殊原因的，她是為了發現生命的意義、實現人生的價值而來。」
我們時常聽到這樣的話：
女孩子乖，男孩子皮。
女孩子語言表達能力強，男孩子邏輯思維強。
女孩子數學好是因為努力，男孩子數學好是天賦。
女孩子一般到高中階段就比不過男孩子了，男孩子只要最後發發力，都能超過努力的女孩子們。
世俗中，我們要求女孩子能夠有個女孩樣，我們禁止女孩子爬高上低，瘋玩瘋跑，因為女孩子就應該溫柔嫺靜，淑女可人。男孩子就應該踢球跑步，才是個男子漢的樣子。
實驗表明：男孩兒和女孩兒之間天賦上的差異，大多並非天生差異，而是後天養成。
所以，生養女兒，是繼續讓孩子沿著世俗的認知偏差發展，成為世俗眼中的樣子，還是讓女孩兒按照她的天性，能力和特點成長，長成自己所期望的樣子。完全取決於父母的教育觀念和教育行為。
曾經遇到過一個案例。高中女孩兒和男孩兒早戀，女孩兒深陷其中，難以自拔。於是給雙方父母打電話，從言談中，女孩的父母非常著急，但男孩兒的父母並不是很緊張。用世俗觀點來說，吃虧的通常是女孩子。
我們說，男生和女生在天賦上，更多的在於後天的養成，但並不意味否定性別的差異性。女孩兒相對於男生，更加的細心和敏感。在體能上，也不如男生。曾經網路上有人表態要讓自己的女兒學武術來保護自己，有人回復：在絕對的力量面前，技巧不起作用。
因此，男生和女生的生理構造的差異性也必然導致教育行為的差異性。在養育女兒的過程中，為了女兒能夠健康成長，發揮天賦，作為家長，我們既要承認性別的差異，又不能完全受性別差異的束縛。在關鍵節點，有時要注意，有時要忽視。這一點雖然很難，但是卻必要。父母要利用自己的性別差異，採取不同的教育行為。
不剝奪女兒的獨立性。
還記得在《爸爸去哪兒》中，有一期交換寶貝的環節中，陳小春被換到照顧小泡芙。
陳小春笑到合不攏嘴，並且說：「女生最好，寵著，你想幹嘛幹嘛，你想要什麼，我儘量都滿足你。」
在照顧小泡芙的過程中，陳小春也是倍加溫柔，事無巨細地幫助小泡芙。
對於女兒，我們常常更加地寵溺，捨不得讓女兒做事，更願意滿足女兒的要求，但父母的這種心理，其實也常常剝奪了孩子主動探索的獨立性。
不以「性別標籤」限制孩子。
我們常常會認為女孩在邏輯性、理工類、機械類動手能力等方面會弱於男孩，並在不經意間把這種想法傳遞給孩子，限制孩子在這些方面的深入發展。
其實，很多女孩都在一些我們認為「男孩更擅長」的領域裡，有著不凡的天賦，如果孩子的天賦，因為我們對於性別的刻板印象而被埋沒，實在得不償失。
培養女兒精神世界的富足感。
我們常說，女兒要富養，這種富養，不僅僅是物質方面的，其實更多的，是給孩子精神世界的富足感。
不吝嗇向孩子表達來自父母的愛意，支持孩子的興趣愛好，並著力培養孩子讀書的興趣。「腹有詩書氣自華」，那些她讀過的書，不僅會寫進氣質裡，而且會成為孩子勇敢面對世界的力量源泉。
對於女兒，我們一定要讓她知道，父母永遠是她的港灣，無論人生際遇如何，父母都願意在她的身後接納她，支持她。這樣，我們的女兒，才更能夠活出自我，擁抱屬於自己的美好人生。
針對女孩兒的成長曲線，作者提出了10條養育女兒的建議，可以歸納為這樣幾條：
1.讓孩子成為孩子
即使只有2歲，女孩兒也會受到社會的許多限制，我們的責任是鼓勵女兒有冒險精神，要勇敢，幫助她們保持天然的個性。
作者認為，2-5歲是培養孩子堅韌性的最佳時期，應該鼓勵孩子自由的玩耍，而非揠苗助長。鼓勵孩子去探索自然，孩子如果想去爬樹捉毛毛蟲，不要斥責孩子，強行讓她穿裙子，讓她玩洋娃娃。孩子想擺弄一隻或一群小螞蟻時，讓她自己去認知，不要責怪她弄髒了衣服。只有這樣，才能讓孩子擁有更發達的感知系統，也會擁有更強大的思考能力，更加熱愛學習。
2.遮罩不良資訊
在孩子小的時候，要主動的遮罩不良資訊，作為父母更不能主動的傳播。比如說孩子胖，孩子臉長不好看。這樣會讓孩子失去自信，過分的在乎別人的評價。更有甚者，認為幸福和外貌是因果關係。父母應該説明孩子認識自己，接納自己，愛和珍惜自己的身體。
3.對女兒的交友指導
父母可以邀請女兒的朋友來家裡玩，瞭解女兒的朋友們，尊重而友善的與之相處，甚至可以打成一片。幫助女兒去交往到真正的朋友，在女兒遇到交友困惑時，及時解答並給出建議。心理學家邁克爾·湯普森在《最好的朋友，最可怕的敵人》一書裡例舉了7條交友技巧，父母也可以用它來指導女兒：
1.對友誼的態度要積極。
2.樹立分享理念，培養規則意識。
3.顧及別人的感受。
4.控制過激行為。
5.真心實意地道歉。
6.對別人的情感變化保持敏感。
7.謹慎地信任別人。
4.尊重與交流
5.父母不同的職責
6.青春期的相處
女孩兒都會經歷人生中第一次初潮。有的女孩兒會害羞，會驚嚇，性別意識更加強烈。這個時候，母親要給出更多的溫柔和耐心，給女兒創造輕鬆的環境。當女兒願意和母親探討時，母親要耐心，當女兒不願意溝通，給女兒一段時間，不要逼迫。這個時候，女兒對父親的態度有時會發生改變，父親也應當給予理解，並且嘗試換一種方式和女兒溝通。未經女兒允許，不要闖入女兒所在的衛生間，進入臥室之前先敲門，創造一個令女兒感到私密和安全的空間。
7.性教育的展開
在適當的時候，用輕鬆的語氣，對女兒進行性教育。教育女兒謹慎的處理性關係的理由，不是因為「非處女不值錢」或者」女孩應該守婦道」這些封建遺毒。而是出於保護自己，珍愛自己的身體，是一種為自己身體負責的態度。
教育的核心是：性是美好的。她的身體屬於她自己。她理應享有愛的方式和自由。
母親應當對孩子強調三點：
1.不要過早的和他人發生性關係。
2.嚴格篩選交往對象，即使不打算與他發生關係。
3.在條件和環境允許的情況下，清醒的情況下做決定，絕不是在酒後或者遲疑不定的情況下。
8.保護孩子的內在力量
在孩子小的時候，不要束縛孩子，及時的回應，形成安全依戀。教會孩子傾聽自己內心的聲音，學會控制自己的情緒，擁有強大的內心。學會釋放壓力和情緒。培養孩子解決複雜問題的能力。父母言傳身教，處理事情果斷而周全。
9.讓孩子為維護女性權利盡一份力
讓女兒瞭解自己現在擁有的一切幸福和權力，是因為曾經有上百萬婦女曾為此做過的努力。讓女兒瞭解，在某些事情上，並非是自身有問題，而是生存的社會依然存在著偏見和問題。讓女兒，也成為人格獨立的人，需要為維護女性的權利而努力。
10.信念的力量
將女兒培養成一個有信念的人。什麼是信念呢？愛琳·莫頓·羅賓遜教授在小的時候，曾經因為亂踩螞蟻受到祖父的批評：「你與其他生物別無二樣，你們是平等的。」這個回答的本質是「每一個個體都很重要，生命體是互相關聯的」。後來這種文化觀念影響著她的一生。信念是一種提升人生高度的一種基本觀念，決定著女兒以後面對具體事情的處理辦法和心態。擁有信念，讓女孩兒變得更加強大。
楊麗萍曾經在採訪中說過：「有些人的生命是為了傳宗接代，有些是享受，有些是體驗，有些是旁觀。我是生命的旁觀者，我來世上，就是看一棵樹怎麼生長，河水怎麼流，白雲怎麼飄，甘露怎麼凝結，花兒怎麼開的。」多麼的強大和自主啊！
史蒂夫·比達爾夫的《養育女孩》說：「女孩當自強！這個觀念要深深植根於女孩的內心，應該成為她性格的一部分」，的確如此。看到女兒的燦爛笑容，我們無比幸福，也因此更加確定，要將女兒培養成她應該長成的樣子，自信優雅，勇敢執著，善良聰慧，獨立而強大。
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